絵画対策｜家庭で育てる描く力・伝える力

01　線と丸で遊ぶ

用意するもの　大きめの紙とクレヨン。

ぐるぐる、ぎざぎざ、長い線などを好きに描きます。「この線、何に見える？」と話して、線から絵を広げてみましょう。

声かけ　「力を入れた線と、そっと描いた線があるね」

02　見つけたものを描く

葉っぱ、果物、お気に入りのおもちゃなど、目の前のものを一つ選びます。形、色、大きさを見てから、気づいたところを絵にします。

声かけ　「どこをよく見て描いたの？」。親が線を描き直す代わりに、本人の発見を聞きます。

03　動いている人を描く

手を振る、ボールを投げる、しゃがむなど、親子で動きを試します。腕や足がどこにあるか見て、好きな姿を一つ描きます。

やさしくするには　最初は顔と手だけでも、伝えたい動きを話してみます。

04　経験した場面を描く

公園、料理、お出かけなど、本人が覚えている場面を選びます。描く前に「一番描きたいもの」を決め、そこから紙に置いていきます。

声かけ　「そのとき、どんな気持ちだった？」。表情や周りのものを足すヒントにします。

05　一つの条件で描く

「赤いものを一つ入れて、好きな遊びを描こう」など、条件を一つだけ伝えます。描く前と最後に、親子で条件を確かめます。

少し進めるなら　「人を二人」など条件を一つ追加。難しければ元の条件に戻します。

06　絵を見せて話す

完成した絵について「これは何をしているところ？」と聞きます。親はまず最後まで聞き、「ここを工夫したんだね」と本人の説明に沿って返します。

話すのが難しいとき　指をさして選ぶ、親が一つ質問するなど、答えやすい形にします。

「何を描けばいい？」と止まる

「昨日の公園と、おやつ作りならどちらを描きたい？」と、本人の経験から二つの候補を出します。選んだ後は「最初に何を描こうか」と小さく進めます。

失敗したと言って描くのをやめる

「この線から、何にできそうかな」。別のものに見立てる、新しい紙で試す、その日は終えるなど、本人と次の一歩を選びます。

いつも同じ絵になる

「今日は誰と遊んでいるところ？」と、得意な絵に場面を足します。外で見たものや実際に遊んだ体験から、題材を広げます。

親が手を出したくなる

「ここを描きたかったんだね」と意図を確かめます。描き方を一緒に試すなら別の紙を使い、作品は本人の線で仕上げてもらいましょう。